Projekt „Minilesy, velké dopady“ začal v lednu 2025 a trval devět měsíců v rámci iniciativ v oblasti biodiverzity a adaptace na změnu klimatu, které propaguje Krajinná laboratoř Guimarães ve spolupráci s obcí Guimarães a školami zapojenými do programu PEGADAS (zkratka Programa Ecológico de Guimarães para Aprendizagem do Desenvolvimento Ambiental Sustentável, v angličtině Guimarães Ecological Programme for Learning Sustainable Environmental Development – portugalské slovo Pegadas znamená Stopy). Během tohoto období se ho přímo zúčastnilo více než 1 500 lidí, včetně 400 studentů ze tří pilotních škol, občanů a farních rad.
Iniciativa spočívala ve vytváření malých, hustých lesů ve školním prostředí s využitím původních druhů a podle Miyawakiho metody, což je intenzivní technika výsadby, která umožňuje rychlou regeneraci přírodních ekosystémů a zvyšuje místní biodiverzitu. Zúčastněné školy transformovaly degradované nebo nedostatečně využívané oblasti na vzdělávací mikrolesy a zapojily tak celou školní komunitu do praktického vzdělávacího procesu o ekologii, klimatu a udržitelnosti. Tyto lesy byly vysazeny hustě a rozmanitě, čímž napodobovaly přirozené složení původních ekosystémů.
Implementace probíhala v několika vzájemně propojených fázích, dle Miyawakiho metody:
 i) Identifikace a příprava lokality – počínaje výběrem malé plochy ve škole nebo v její blízkosti, obvykle degradovaného nebo bez vegetace. Půda se analyzuje a vylepšuje organickým kompostem a přírodními látkami čímž se vytvářejí ideální podmínky pro růst rostlin;
 ii) Výběr původních druhů – výběr stromů a keřů, které reprezentují potenciální přirozenou vegetaci regionu;
 iii) Intenzivní a náhodná výsadba – několik druhů je vysazeno ve vysoké hustotě (3 až 5 rostlin na m²), což podporuje pozitivní konkurenci, která urychluje růst a posiluje odolnost ekosystému;
 iv) Monitorování a údržba prováděná studenty – zalévání a odplevelování během prvních dvou let, přičemž se zaznamenává vývoj lesa a pozoruje vznik nových forem života.

Tyto mini lesy poskytují řadu výhod pro životní prostředí a vzdělávání: zlepšují kvalitu ovzduší, zvyšují infiltraci půdní vody, snižují místní teplotu, zachycují uhlík a slouží jako venkovní učebny. Z pedagogického hlediska pomáhají propojovat předměty, jako jsou přírodní vědy, zeměpis, občanská výchova a umění, prostřednictvím přímé zkušenosti.
 

Pegadas Guimarães
Pegadas – Environmental Education Program – Landscape Laboratory
What is the Miyawaki Method?
Mini-Forests, Great Impacts
 

SDG 4 – Kvalitní vzdělávání
Vzdělávací aktivity zaměřené na regeneraci přírody, zlepšení biodiverzity a posílení městského ekosystému.

SDG 11 – Udržitelná města a komunity
Zapojení komunity do zodpovědného využívání přírodních zdrojů s cílem vytvořit udržitelný městský prostor.

SDG 13 – Klimatické Akce
Podpora lidských a institucionálních kapacit v oblasti zmírňování, adaptace a dopadů změny klimatu.
 

1. Jaké environmentální a vzdělávací přínosy poskytují mini lesy zavedené v Guimarães ?
2. Jaké jsou hlavní fáze Miyawakiho metody?
3. Jak Miyawakiho metoda přispívá k rychlému a zdravému růstu lesů?
 

EGADAS je průkopnický městský program environmentálního vzdělávání, který byl vytvořen s cílem zapojit školy, sdružení a rodiny do budování udržitelnějšího území. Prostřednictvím aktivit souvisejících s monitorováním životního prostředí, udržitelnou mobilitou a nakládáním s odpady vytváří PEGADAS skutečnou síť znalostí a opatření v oblasti klimatu v celé obci. Je uznáván jako příklad dobré praxe ve vzdělávání k udržitelnosti a sehrál zásadní roli v posílení environmentální strategie Guimarães, čímž přímo přispěl k jeho vyznamenání jako Evropského zeleného města 2026. 

EDU.IN – Associação para a Educação Integral